Bogdanka Conjar

U školi u kojoj radim krajem 3. razreda provodi se identifikacija potencijalno darovitih učenika. U 4. razredu s učenicima se radi u okviru izvannastavnih aktivnosti. Materijal donosi opis vježbi koje provodim s učenicima na samome početku.

Gotov materijal

Rad s potencijalno darovitm učenicima 4. razreda (1. dio)

rspdu

Romana Grđan

Kako organizirati aktivnosti u danu  prilagodba materijala učenicima s teškoćama  univerzalni dizajn

Aktivnosti u danu

Anđela Madžar

Aleksandra-Maria Vuković

Mirta Ambruš Maršić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Zrinka Pongrac Štimac

Natalia Dujić

Martina Hein

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Ispitna anksioznost podrazumijeva napetost  tjeskobu i osjećaj bespomoćnosti u vrijeme provjera znanja te zabrinutost oko eventualnog negativnog ishoda nakon njih. Učenici  najčešće  predviđaju da se neće na adekvatan način izboriti sa zadacima koji ih očekuju. Kako si mogu pomoći učenici će saznati upoznajući funkcioniranje endokrinog sustava u situacijama stresa i napetosti  uz dozu humora povezati će neuroreceptore s ispitnom anksioznošću  isprobati zajedničko scat pjevanje te nacrtati svoj osjećaj anksioznosti.  

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME - Mišićna relaksacija

Karmela Vajdoher Žilić

Kroz 3 primjera učenici mogu naučiti kako ponavljati i učiti uz pomoć mentalne mape koju su sami izradili o brežuljkastim krajevima RH. 

Kako učiti  uz pomoć vlastite mentalne mape o brežuljkastim krajevima RH? 

kako-uciti-iz-mental

Zvonimir Peranić

Učenici će naučiti što se događa u procesu zaboravljanja i zašto uopće dolazi do zaboravljanja te kojim postupcima možemo zaštiti tragove pamćenja. 

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME – Na vrh jezika

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Pomodoro tehnika je jednostavna tehnika za dobro upravljanje vremenom u obliku 25 minuta rada i 5 minuta odmora.

Kroz kratku vježbu učenici će naučiti kako koristiti pomodoro tehniku.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME –Pomodoro tehnika

Svijet nije stao samo se počeo drugačije kretati. Kako živjeti u situacijama promjene. prilagodba meterijala učenicima s teškoćama  univerzalni dizajn

Svijet nije stao samo se počeo drugačije kretati

Damir Belavić

Ivana Škarica Mital

Dobro planiranje i postavljanje ciljeva može pomoći u boljoj organizaciji vremena i pružiti osjećaj zadovoljstva zbog obavljenih zadataka. Uz pomoć planera učenici mogu prikazati kako organiziraju svoje vrijeme u danu.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME – 
Time management - kako uspješno upravljati vremenom 

Ružica Mikić

Aktivnosti učenika OŠ Lučko s prof.  matematike Ružicom Mikić. Učenici su kroz projekt " Povijest matematike" razvijali svoju kreativnost, koristili digitalne alate  i razvijali vršnjačko učenje. Rezultati cjelogodišnjeg rada prikazani su na web stranici škole. Učenici su dobrovoljno sudjelovali u osmišljavanju i izvedbi aktivnosti te su iskazali zadovoljstvo svojim radom.

Kako još učimo matematiku?

aktivnosti-ucenika-n

Ivana Fundurulić

Empatiju možemo objasniti kao razumijevanja osjećaja drugih osoba. Izražavanje empatije je iznimno važna vještina za sve ljude koja potiče otkrivanje boljega sebe. Učenici mogu pokušati razumjeti kako se osjećaju njima poznati učenici s teškoćama kojima proces učenja znatno otežava neka poteškoća.

Učiti kako učiti